你可以不用委屈／個案工作隨筆
肯定自我價值這件事，
並不因為你是小學肄業，或是北一女畢業而有差別。
她因為面臨一個重大的選擇，而來找我談話。
很難得的情況，因為我們真的只是談話。
她只想找個人釐清紛亂的思緒，並沒有要求我做些什麼能量工作幫她轉換。
原本覺得「害怕上台」是我們可以處理的關卡，
然後我們討論著〞不敢“和”不喜歡”的區別。
我覺得，”不敢”偏向於「我想做／願意做，但做不到」
而不喜歡則是「我不想做，但我能做得到」
如果是後者，那是個人性格與喜好，我不覺得要調整。
就像有人天生內向，不愛交際，
但需要時還是可以戴上面具說漂亮話，只是心裡不舒服，也很耗能量。
「非不能也，是不為也。」
但如果是前者，那就可以看看是否有過往的創傷需要療癒。
例如想要向更多人表達自己，或傳遞什麼理念，但一上台就腦袋空白。
「非不為也，是不能也」
而這裡的不能，不是練習就好，要處理心理因素。
但這些都是其次，最重要的，是那個「老問題」：
「你想要什麼？」
從他的各種「不要、不喜歡」當中，
我們可以找到他真正想要的是什麼樣的生活。
厭惡無意義的應酬；
討厭口是心非，人前笑臉人後捅刀的行為；
正因為他的心很清透，不求名利，所以對這些人事瞭然於心。
但又礙於一些因素，不得不置身”江湖”。
這些讓他身不由己的因素是什麼？
他說，希望盡量給孩子一個好的學習和成長的環境。
我自己的觀念和做法是：
好好活出我自己，做個「好榜樣」給孩子看，
這比幫他準備三餐，早晚接送，營造最好的環境來得重要。
我再優秀，再能幹，都不能保証我能活多久，能照顧他多久。
給孩子最好的禮物是，不是為他買多少保險，
而是找到他的天賦，運用個人特質，培養生活能力。
目前大多數的父母，還是停在「讀好書，上名校，有更多資源，人生就會順遂」
而我想的是：我的經驗、智慧有限，
但世界的發展卻是以我無法想像的速度在成長。
對孩子有用的不是更多知識，而是快速彈性的應變和創新能力。
現在學校教的，都是上個世紀的東西，
要拿來應付新世紀的挑戰，是要拚累世陰德值嗎?
當然，各家兒女各家養，各人造業各人擔，這也是講給他參考而已。
層層篩減各個問題之後，才真正來的核心：個人價值。
有能力，有資源，但沒目標。
每件事都有能力做好，也都在水準之上，
每個人都稱讚，但本人卻毫無成就感。
在皮紋統計中，這樣的人多半左右腦比較平衡，
學東西很快，做事也都能掌握，沒啥難度，所以學習課業都挺不錯，
但人生就是很難對什麼事有熱情。
因為得來太容易，不需付出太多，往往就不覺得珍貴。
反觀那些五育不均衡的孩子，讀書可能普普，
但音樂、美術、體育…. 某科特別強！
大部份的觀念是補強弱勢，
我的建議是從他的優勢發展，讓優勢去拉抬劣勢，這樣才會事半功倍。
例如音感好，愛唱歌，就把背不起來的編成歌曲。
如果活潑好動，就用利用舞蹈動作來加深印象。
至於具體怎麼做?
只要我們不打壓，鼓勵他創新，他自己會搞定。
那是他的專長，不是我的。
請信任你的孩子，因為你不可能照顧他一輩子。
回到個案自己，還有一個最大的問題是：自我價值。
幾個小時的談話中，都是小孩、先生、先生的公司、學校….
我看不見她自己。
當我們討論到，她可以利用自己手工藝的專長，
陪伴一些對課業沒興趣的孩子，
給他們一個舒壓的管道，一段沒有壓力的陪伴時，
她心動了!
當她有了目標，有了方向，一開始提出的問題就不再是問題了。
找到自己的位置，看見自己獨特的價值，才能站得穩。
當自己站穩了，知道自己要的是什麼，外界的各種聲音就不再困擾她了！
離開前，給了她一個大大的擁抱。
這個擁抱，終於逼出了她長期壓抑和累積的淚水~~~
最後的最後，是給她的重點提醒：
「妳不用一直堅強。」
「妳是有選擇的。」
「如果妳不想孩子以後的人生都在『委屈』，那妳就不要把自己活得這麼委屈。」
